死亡游戏为何被禁止后死灰复燃 校园内再度流行

死亡游戏为何被禁止后死灰复燃近日，湖南益阳有学生家长反映，一种名为“死亡游戏”的活动在校园流行。参与该游戏的孩子在体验后迅速晕倒，并伴有尖叫和满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。当地教育局已关注此事，目前该学生已无大碍并正常上课。死亡游戏为何被禁止后死灰复燃！据了解，“死亡游戏”也被称为“梦回大唐”或“死亡三秒”，其步骤包括靠墙蹲下深呼吸、憋气，再由其他人按胸口等操作，目的是让体验者快速达到窒息缺氧的状态。这种游戏早在二十多年前就在学生间流行过，教育部曾明令禁止，各地也曾采取措施禁止学生参与此类活动。医生指出，“死亡游戏”可能危及生命。通过人为压迫胸口、抑制呼吸，导致受压人短时间缺氧，可能造成心血管抑制与脑供血减少，进而产生神经元损伤，可能导致短暂的意识丧失、头晕和其他不适症状。严重时还可能导致昏迷甚至不可逆的脑损伤。此外，缺氧不仅影响大脑，也会对其他脏器如心脏、肺和肝脏造成压力，引发多脏器损伤。青少年神经系统和身体各器官尚处于发育期，缺氧带来的损伤往往更难恢复，甚至可能影响未来的智力发展和认知功能。尽管教育部多次强调禁止此类游戏，但该“游戏”并未在校园内绝迹。公开资料显示，2004年教育部就曾明确表示坚决制止此类“游戏”在学生中传播、蔓延，要求各地学校深入开展文明行为习惯的养成教育，引导学生积极参与健康有益的课余活动。然而，近年来仍有学生因参与“死亡游戏”而出现严重后果，如全身抽搐、重型颅脑损伤等。专家认为，青少年容易受“死亡游戏”吸引的原因之一是他们的好奇心和冒险心理。学校和家长不应止步于劝导孩子远离这类活动，应从孩子心理特征、内在需求出发，分析他们为什么参与，从而有针对性地为他们提供自主、有益的游戏，让他们从自主活动中体验到快乐。同时，网络上类似内容的传播也促使青少年模仿这些危险行为，寻求刺激和认同感。为了有效应对这一问题，专家建议学校应密切关注学生间的流行趋势，及时发现并干预。学校可以对学生进行科普，帮助他们了解这类“游戏”的危险性，并提供丰富多彩的校园活动，关心学生的心理健康和情感需求。此外，推进家校医社协同心理教育服务体系，整合家庭教育、学校教育、社区教育和医疗资源，全方位开展青少年儿童的心理健康教育，也是解决这一问题的有效途径。死亡游戏为何被禁止后死灰复燃！

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